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育儿宝典:幼儿学习习惯的培养(二)  

2016-03-21 00:20:46|  分类: 育儿宝典 |  标签: |举报 |字号 订阅

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     三、幼儿阶段注重于:
1.听故事聚精会神,每天定时。
2.用笔画画每天画一页画。
3.观察说话每天观察一两件东西或一两个事情,能简要说出。
4.正确握笔训练正确的握笔书写姿势。(中大班)
5.喜爱图书不撕毁,不折叠,不乱扔,很珍惜。
6.整理学习用品摆放整齐,有序,会分类。

      四.影响幼儿良好学习习惯形成的因素

有的来自家庭,有的来自幼儿园和幼儿自身。它们通过不同的方式综合影响着幼儿的良好学习习惯的养  成。

1.实践训练,坚持不懈

习惯、习惯,习了才会惯。同一个动作,同一件事情,只有做,而且要反复做,才能养成习惯。如果我们在思想上重视了,而在行动上却没有耐心,那么培养孩子形成良好的行为习惯也将成为一句空话。为此,父母必须加强对孩子行为的训练,创设孩子反复实践的机会,使孩子在日常生活、交往、游乐、劳动等活动中,进行学习技能、习惯的训练,获得“为何做”的认识,形成一系列的行为方式,并在实践生活中不断练习,反复强化,直至最后形成自动化的行为,养成一种自然的习惯。
2.环境熏陶
每个人都处于一定的社会环境之中,时时受到环境的熏陶和感染,幼儿的行为方式都带有所处环境的烙印。“润物细无声”。良好的教育环境有助于幼儿良好行为习惯的养成。例如有的妈妈的“随处贴”,或是“爱学习的父母”,那种保持喜爱学习、乐于学习的氛围,将会使孩子感到温暖愉快,情绪稳定,萌发孩子的学习积极性,这样孩子也一定会有良好的学习习惯。(一起阅读、一起完成“妈妈调查表”的例子)
3.要求一致
    就是说,要求和标准不能走样。培养幼儿形成良好的行为习惯特别需要教师和家长在教育上的配合一致。意味着相同“信息”重复输入孩子的大脑,促使习惯形成。如果要求不一致,孩子就会无所适从,逐渐养成钻空心子的心理。而且不同方向的教育信息互相干扰,容易形成孩子的两面性等不良的性格特征。

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